jueves, 15 de agosto de 2013

Bajo la Serpiente de los Huesos Blancos -12-

La voz que dicta


Día de invierno. Cinco de la mañana. Aúlla el mar.
Camino desesperado por la escollera gris y fría. Una lucidez extraordinaria domina mi espíritu; pero mis pies están helados. Se diría que he cometido la locura de ponerme zapatos de hielo. Mis pies están helados; apenas obedecen a mi voluntad. Ahora siento circular en mí una avalancha de ideas claras, risueñas, como nunca.
Me aseguro a mí mismo:
–Todo el mundo duerme; pero yo estoy despierto.
Ningún deseo grosero entorpece mi sentimiento.
Abarco la ciudad pequeña y detallada irregularmente; torres, casas altas y bajas, luces, el mar, el cerro.
El viento, que hace aullar al mar, sacude, contrae, retuerce los árboles de ramas secas, y se reparte armoniosamente, en perspectiva.
Pienso en mis dos amigos, a quienes nunca les hablo ni de mis hambres ni de mis sueños: Mario Funes, alto, fornido, de ojos castaños enfermizos, que a pesar de sus treinta y cinco años y sus nueve hijos, es un divino solitario; Enrique Gabriel, hombrecillo de ojos brillosos, finos; semblante redondo, pálido, chupado por la vida de meditación. Funes me ha explicado días atrás el significado de ‘‘Los candelabros del Bautista’’, mientras Gabriel y un marino, que siempre cuenta aventuras amorosas, sonreían irónicamente.
Una gran lucidez domina mi espíritu, y mi negra, constante preocupación de la muerte, se transforma en alegría, en infinita, en cósmica alegría.
En un café próximo al puerto, juegan al billar dos individuos. Un vagabundo sucio, despeinado, que está de pie, a cierta distancia de los jugadores, se rasca y pone en el juego una atención cómica y desesperada.
Me siento en una silla. Miro la pizarra en donde está escrito un número entero y una fracción; indica la hora en que empezó el partido. Dos filas del contador están desordenadas.
Ahora duermo. La lucidez, visión sobrenatural, con una persistencia de imagen, sigue dominando mi espíritu; no se altera. Duermo con el cerebro despierto.
Una voz me dicta (‘‘la voz que dicta’’).
–Seríamos felices si no tuviéramos el sentido del tiempo; divinamente felices.
Duermo con el cerebro despierto. Mi cansancio se abandona a lo inesperado. Alguien ha encendido los ‘‘Candelabros del Bautista’’ y da vueltas alrededor de un tiempo peligroso, opresor; estremecido de alegría y locura.
Me sacuden violentamente.
Gritan:
–Aquí no se puede dormir. Parece mentira. ¡Un hombre joven!
En la mesa de billar rueda la bola roja, salta y cae sobre el piso de madera cubierto de aserrín, puchos y escupitajos.
–¿Lo ahorcaron? –pregunta uno de los jugadores, que lleva bufanda negra, bien envuelta al cuello.
Son unos bárbaros los... sanguinarios, inquisidores. Nadie debe matar a nadie. A eso le llaman justicia, comenta su acompañante.
Habla, sin duda, de un proceso.
‘‘La voz que dicta’’ me interroga.
–¿Aversión?
Los jugadores han interrumpido el juego.
Permanecen en silencio, mudos; con los ojos fijos, inexpre-sivos, muertos.
‘‘La voz que dicta’’ prosigue:
–No sentía aversión por nadie. No sentía nada por nadie. Prefería huir de las compañías humanas.
Vuelven a sacudirme violentamente. Miro. Es el patrón. Sus hombros, sus manos de sapo, blancas, rosadas, callosas.
Ordena:
–Fuera, atorrante. ¡A trabajar! Parece mentira. ¡Un hombre joven, lleno de salud!
(Hacía poco que me habían dado de alta del manicomio, en Buenos Aires.)
Salgo. Mi paso es lento, inseguro.
Las calles siguen húmedas, frías. Camino durmiendo; mi cerebro está despierto, pero mis pies helados.
En el fondo de mi ser recobro la lógica; asocio ideas maravillosamente, en un estilo extraordinario, sobrenatural.
‘‘La voz que dicta’’ se quiebra como un vidrio y se divide en muchas voces: se sinfoniza.
Una de las voces dicta:
–Por este motivo.
Otra:
–¿Cómo era que no hablaban sus personajes?
Otra:
–No.
Otra:
–Se explica.
Un golpe duro, como un hachazo, me hace volver a la realidad. He chocado con unárbol que tiene las ramas limpias, peladas. Una opresión en el pecho me hace pensar si no estoy enfermo.
Interrogo al árbol y escucho ‘‘las voces que dictan’’.
Una voz:
–No tiene cabellos.
Otra:
–Ni voz ni nada.
Se me aparece Funes. Sonríe. Declara, resolviendo como una clave, el significado de las voces:
–Es tan puro que no sabe de la desnudez todavía...
Un borracho, en una esquina, grita:
–¡Viva las mulas del Estado!
En efecto, pasan los carros tirados por mulas. Dan la sensación de rascar piedras.
Duermo. Una lucidez ardiente domina mi espíritu; pero mis pies están helados.
Una de las voces dicta:
–Detestaba su cuerpo desproporcionado y feo.
Recuerdo una narración interrumpida que oí hace varios años entre dos mujeres turcas, vestidas con trajes pintorescos.
Estoy cerca de un mercado. Gente que va, gente que viene.
Una de las voces dicta:
–Todavía no ven.
Otra:
–Están ciegos.
Otra:
–Hay que modelarles los ojos.
Otra, piadosamente:
–No sabrían caminar.
¿Por qué me acuerdo de Teresa? Su hermano Ricardo me ha escrito que ella se casa muy pronto. Sufro amarga-mente.
Una de las voces dicta:
–¿Celos?
La oscuridad de la calle me despierta. Todas las luces están apagadas.
Ahora las voces se reducen a una sola, y la voz me dicta:
–De pronto aparecieron en su espíritu los celos; pero suavizados por un anhelo puro. No sospechó los inconvenientes...
Teresa es pelirroja, de ojos enfermos, manos regordetas y piernas redondas, como las de esas muñecas rellenas de aserrín que hay en los bazares.
Me pregunta (diálogo que sostuve el año pasado):
–¿Usted sería capaz de hacer vida burguesa?
–Pero si yo soy un burgués. Me han ofrecido un empleo de quinientos pesos –contesto.
La madre, que acaba de entrar, me aconseja:
–Acéptelo. No sea zonzo. ¿Para qué va a volver a Montevideo?
El padre, que nos ha vigilado, que nos ha descubierto, sacándose los lentes de armazón dorado, también me aconseja:
–No; no se quede; vuelva a Montevideo. Así terminará de curarse completamente.
Despierto sobresaltado.
Una puerta rechina. Viejas beatas se encaminan a oír maitines.
Un vendedor de diarios anuncia:
–‘‘El Día’’, ‘‘Tribuna Popular’’, y desaparece.
Aúlla el mar.

[Publicado por primera vez en la revista Martín Fierro (2da. ép.), Nº 35, Buenos Aires, 5 de noviembre de 1926.]



















Jacobo Fijman 




     Aunque ya fallecido, sería grotesco e imperdonable generarle una nueva constricción a Jacobo Fijman y por ello, invitamos a recorrer los muchos Sitios de la Web que aportan información sobre su riquísima y atribulada vida... Hay emociones intransferibles...

   Sin embargo, y emblemáticamente, podríamos decir que pretendió, a través del Arte, multiplicar en  soles sus infinitos inviernos. Tal vez lo consiguió y creyó dejar cifrada su alquimia en estos textos que estuvieron también confinados a la soledad por demasiado tiempo.








ALEGRÍA DE INVIERNO

Las flautas de mi angustia en el paisaje de las constelaciones.
Bosques de estrellas blancas sin canciones.
               ¡Alegría de invierno!
Mana silencio de mi pecho;
mi silencio tan viejo como el mundo.
                 ¡Alegría de invierno!
A la costa del tiempo mis músicas se apagan como bujías.





miércoles, 14 de agosto de 2013

MonteviLEO

























Cámara Uruguaya del Libro
MonteviLEO – 2013: Montevideo Capital Iberoamericana de la Cultura


Para vivir la lectura

La Cámara Uruguaya del Libro extiende esta invitación en el marco de actividades de promoción del libro y la lectura que desarrolla en el contexto del año 2013, cuando Montevideo es Capital Iberoamericana de la Cultura


Objetivos:
Promover el Libro y la Lectura en el marco de las actividades vinculadas a Montevideo como Capital Iberoamericana de la Lectura.
Involucrar a toda la comunidad en intento de revitalizar el vínculo con el libro y la lectura desde el ámbito educativo formal hacia la comunidad.
Desarrollar actividades que impliquen recreación, interacción y disfrutar del placer de la lectura más allá de la institución educativa.
Crear un paisaje cultural innovador en Montevideo en 2013 en el que los principales protagonistas serán jóvenes leyendo a la comunidad.

Agentes:
Organiza: Cámara Uruguaya del Libro (CUL) que nuclea editoriales, librerías, y
distribuidoras de libros del Uruguay.
Patrocinan: Intendencia de Montevideo y Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educación y Cultura
Coordinación: Inspecciones del Consejo de Educación Secundaria y Educación
Técnico Profesional de la ANEP
Auspician, colaboran y apoyan: Asociación Uruguaya de Educación Católica,
Asociación de Institutos de Educación Privada, INAU, INJU, Plan Ceibal, Cineduca, El País y Mundo Afro, entre otros.

Alcance y duración:
Ciudad de Montevideo - dividida en zonas Norte, Este, Sur y Oeste.
El proyecto se lanzará oficialmente el sábado 25 de mayo en la explanada de la
Intendencia de Montevideo y se extenderá hasta Setiembre 2013.
La cobertura desde Mayo a Octubre por barrios se dará a conocer en el sitio web de la Cámara Uruguaya del Libro www.camaradellibro.com.uy y a través de nuestro perfil en Facebook www.facebook.com/montevileo.cul
El cierre y puesta en común está previsto para Octubre, en el marco de la Feria
Internacional del Libro, en la Intendencia de Montevideo.

Procedimiento:
El eje de MonteviLEO serán los estudiantes de Educación Secundaria Pública y
Privada y de Educación Técnico Profesional e INAU que deseen participar de la
iniciativa compartiendo lecturas de textos que deseen seleccionar con la asistencia de los docentes que apoyen la propuesta para llegar a la comunidad cercana a su institución educativa y regalarles lectura.
Algunas sugerencias de lugares donde realizar la actividad: plazas en la zona geográfica próxima a la institución, ferias vecinales, residenciales de ancianos, hospitales, comercios cercanos que congreguen público al que se podría llegar, oficinas, guarderías, la misma puerta de la institución y lo que la creatividad de estudiantes y docentes indique.

La Cámara Uruguaya del Libro, con el patrocinio del Plan Nacional de Lectura y el Ministerio de Educación y Cultura, y con la coordinación de Inspección de Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional, ha compaginado un libro conmemorativo que lleva el nombre de la campaña. Se trata de una selección de cuentos y relatos breves, de autores contemporáneos, adecuados para ser leídos en voz alta a una audiencia.
El libro “MonteviLEO” será distribuido en forma gratuita y se entregará un set a cada institución que se registre en la campaña.
Se invita también a utilizar otros textos en soporte papel o digital que el docente o los estudiantes consideren pertinentes.

Invitamos también a los participantes a registrar sus actividades con fotos y/o video (ejemplo: a través de teléfonos celulares) y compartirlas en el espacio que hemos habilitado en Facebook con este fin www.facebook.com/montevileo.cul que está siendo monitoreado a diario por adultos en intento de garantizar su uso con el fin para el que fue habilitado.

Seleccionaremos algunos de esos contenidos para compaginar un video final con el apoyo de Cineduca y el Consejo de Formación en Educación, para dar cierre a la campaña en la Feria Internacional del Libro 2013

Difusión:
Quedan invitados a través de este documento, todos los medios de comunicación
nacionales para dar difusión, apoyo y patrocinio a la campaña.

Cronograma:

Mayo 2013
• Sábado 25 – lanzamiento de MonteviLEO en explanada de Intendencia de
Montevideo en el marco de la Feria del Libro Infantil y Juvenil, en el fin de
semana de festejos del Día Nacional del Libro

Junio a Setiembre 2013
• Desarrollo de actividades en cada zona de Montevideo, con participación en
jornadas a organizar en cada zona de invitados especiales y autoridades que
deseen sumarse a la propuesta

Octubre 2013
• Cierre del proyecto en la Feria Internacional del Libro

Contacto:
Agradeceremos sus comentarios, sugerencias y aportes:
Facebook: http://www.facebook.com/montevileo.cul
e-mail: montevileo2013@gmail.com



 PAUTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO “MonteviLEO”

·        Lectura compartida del texto publicado por la Cámara del Libro.
·       
   Explicación del Proyecto y de las interrogantes que a nivel institucional (Diálogo con la Dirección, intercambio a nivel de la Coordinación, etc) y de aula, se planteen.

·    Selección de estudiantes que participarán (buscar la modalidad que más se adecue a la dinámica del Liceo o Escuela) de la actividad.

·   Selección de los espacios zonales en que se llevará a cabo la tarea.

·  Evaluación, a nivel del aula o en otros espacios que se consideren pertinentes, de los resultados obtenidos durante las diferentes instancias de implementación del Proyecto,
·        
    Redacción de un informe acerca de lo actuado.

·   Publicación en el Facebook, creado por la Cámara del Libro a tales efectos, de los registros audiovisuales realizados durante las salidas.

◙ NOTAS:
·        Las que suscriben, Inspectoras del C.E.T.P. y del C.E.S. Inspª. Ana Gómez e Inspª Susana Nieto, respectivamente, sugieren, a manera de aporte, estas posibles pautas para llevar adelante el desarrollo del Proyecto “MonteviLEO”. Las mismas son” conscientes de que los docentes que se involucren las tomarán como referencia pero, seguramente, implementarán con la creatividad que los caracteriza y de acuerdo al contexto en el que se desempeñan, otras que les sean más afines y útiles.
·        Se recuerda la necesidad de tramitar, en acuerdo con la normativa vigente y con previa anticipación, la salida de los estudiantes del centro del estudio hacia los lugares de intervención.
·        Dado que las actividades se irán desarrollando, de acuerdo a lo establecido en el Proyecto, en el plazo comprendido entre el 25 de mayo y el 30 de setiembre, se solicita notificar a la Cámara del Libro o a las Inspecciones, con una semana de anticipación, la fecha de la/s actividad/es a realizar, a fin de implementar la debida cobertura de la/s misma/s.


Imágenes del Lanzamiento
En INAU

Alumno del Liceo IAVA
leyendo en voz alta para los pasajeros de
un ómnibus



El viernes 9 de agosto, el Teatro Florencio Sánchez fue escenario del encuentro de más de cien jóvenes reunidos para leer y dialogar con el escritor Gonzalo Hernández Sanjorge. Aquí unas preciosas fotos que desmienten esa floreciente leyenda negra acerca del desinterés de los/as adolescentes por la lectura.
























El Liceo de Joaquín Suárez, el "canarito", también se ha integrado a esta Movida Cultural y pronto ofreceremos testimonio de la actividad a concretar. Por ahora, valga este botón: 



Jean Paul Sartre y Simone de Beauvoir ya se lo habían preguntado, pero el mundo ha cambiado...




Antoine Compagnon (1950), formado inicialmente 
como ingeniero de caminos, 
es catedrático de literatura francesa 
en la Sorbona de París y 
en la Columbia University de Nueva York. 
Desde el año 2006 es también titular de la cátedra 
de Literatura francesa moderna y contemporánea: 
historia, crítica y teoría en el Collège de France. 
Entre sus publicaciones se cuentan: 
La troisième République des Lettres (1983), 
Proust entre deux siècles (1988), 
Les Cinq Paradoxes de la modernité (1990) 
y Baudelaire devant l’innombrable (2003). 
Acantilado ha publicado sus ensayos 
Los antimodernos (2007), 
¿Para qué sirve la literatura? (2008) 
y Gato encerrado. 
Montaigne y la alegoría (2011), 
así como su presentación a la edición de
 Los ensayos de Montaigne de Acantilado (2007).
                                                                             

  ¿PARA QUÉ SIRVE LA LITERATURA?


«La literatura es una fuerza de oposición: tiene el poder de combatir la sumisión al poder»

“La literatura es un ejercicio del pensamiento: la lectura, una experimentación de lo posible”

“Por supuesto que hay un placer en la lectura y no hay por qué negarlo: el placer de abismarse en el mundo de una novela, el placer de jugar con la lengua de un poema, el placer de ver la duración reducirse a la instantaneidad de la ficción, el placer de comprenderse a sí mismo y al resto. Pero no es un placer inofensivo; es un placer que se paga. ¿Cómo y por qué ocultar que la lectura está profundamente ligada al spleen y a la angustia, al punto que me pregunto a veces si no son los melancólicos los únicos buenos y verdaderos lectores?”


"La literatura desconcierta, molesta, despista, desorienta más que los discursos filosóficos, sociológicos o psicológicos, porque se dirige a las emociones y a la empatía. De este modo, recorre regiones de la experiencia que los otros discursos desdeñan, pero que la ficción reconoce en los menores detalles. Según la hermosa expresión de Hermann Broch, recordada por Kundera, 'la única moral de la novela es el conocimiento; es inmoral aquella novela que no descubre parcela alguna de la existencia hasta entonces desconocida'. La literatura nos libera de nuestra forma convencional de considerar la vida -la nuestra y la de los otros-, destruye la buena conciencia y la mala fe. Por definición contraria y paradójica -protestante, como el protervus de la antigua escolástica; reaccionaría en el buen sentido-, resiste a la estupidez, no con la violencia, sino de una manera sutil y obstinada. Su poder emancipador, que nos conducirá en ocasiones a buscar derrocar a los ídolos y cambiar el mundo, permanece intacto, aunque más a menudo nos hará, sencillamente, más sensibles y más sabios, en una palabra: mejores.

No es que encontremos en la literatura verdades universales ni reglas generales, como tampoco ejemplos incuestionables. [...] La literatura, al ejemplificar la excepción, procura un conocimiento diferente del conocimiento erudito, pero se muestra más capaz que éste a la hora de esclarecer los comportamientos y las motivaciones humanas. La literatura piensa, pero no como la ciencia o la filosofía. Su pensamiento es heurístico (no deja nunca de investigar), no algorítmico: procede a tientas, sin cálculo, por intuición, guiándose por el olfato. [...]

La literatura nos enseña a sentir mejor, y como nuestros sentidos no tienen límites, no concluye jamás, sino que permanece abierta -como un ensayo de Montaigne- después de habernos hecho ver, respirar o tocar las incertidumbres y las indecisiones, las complicaciones y las paradojas que se esconden detrás de las acciones, meandros en los cuales los discursos del conocimiento se pierden. [...]

Existe, por tanto, un pensamiento de la literatura. La literatura es un ejercicio de pensamiento; la lectura, una experiencia de las posibilidades. Nada me ha hecho nunca percibir mejor la angustia de la culpa que las apasionadas páginas de Crimen y castigo en que Raskolnikov reflexiona sobre un crimen que en realidad no ha tenido lugar, y que cada uno de nosotros ha cometido. Incluso cuando la novela moderna -en Proust o en Musil- incorpora el ensayo, y las situaciones son razonadas al mismo tiempo que son relatadas, no ilustra un sistema, sino que inventa una reflexión indisociable de la ficción, apuntando menos a enunciar verdades que a inmiscuir en nuestras certidumbres la duda, la ambigüedad y la interrogación. 'La omnipresencia del pensamiento -concluye Kundera- no le ha quitado a la novela su carácter de novela; ha enriquecido su forma y ampliado inmensamente el terreno de lo que sólo puede descubrir y decir la novela'.

Así es como una novela nos cambia la vida sin que haya razón aparente para ello, sin que el efecto de la lectura pueda ser comparado con la enunciación de laguna verdad. No es tal o cual frase de Proust la que me ha hecho convertirme en lo que soy, sino toda la lectura de la Recherche, después de la de Rojo y Negro y la de Crimen y castigo, porque la Recherche refundió todos los libros que yo había leído hasta entonces. "¡Llega a ser el que eres!", me susurra la literatura, según el mandamiento de la Segunda Píitica de Píndaro, retomada por Nietzsche en Así habló Zaratustra".

Las cosas que la literatura puede buscar y enseñar son pocas, pero insustituibles: la forma de mirar al prójimo y a sí mismo, (...) de atribuir valor a cosas grandes y a cosas pequeñas, (...) de encontrar las proporciones de la vida, el lugar que en ella ocupa el amor, así como la fuerza y su ritmo, y el lugar que corresponde a  la muerte, la forma de pensar en ella o de no pensar en ella (...)."

"El ejercicio nunca cerrado de la lectura sigue siendo el lugar por antonomasia del conocimiento de uno mismo y del otro; descubrimiento, no ya de una personalidad compacta, sino de una identidad obstinadamente en devenir."

Antoine Compagnon, ¿Para qué sirve la literatura? Lección inaugural de la cátedra de Literatura Francesa Moderna y Contemporánea del Collège de France, leída el jueves 30 de noviembre de 2006. Traducción del francés de Manuel Arranz. Barcelona, Acantilado, 2008

Ilustrador argentino
¿Para qué sirve la Literatura? Una pregunta que muchos/as siguen formulándose y formulando a otros. Respuestas hay unas cuantas desde un punto de vista "teórico", como se habrá podido apreciar en los extractos precedentes (aunque muy recomendable es abordar la obra en forma total). 
Sin embargo, la contestación más importante está en cada uno/a de nosotros/as. 
ilustradora argentina




Tal vez nunca nos habíamos planteado esa pregunta. ¡Claro! No hay publicidad que nos induzca a ello ni a cuestionarnos otras realidades que consideramos naturales, cuando no lo son. (Estamos atravesados por deseos ajenos, sutilmente impuestos; somos maleables a la estrategia de la aceptación tácita).

Para abrir el debate específico sobre el significado que cada uno/a de nosotros/as podría atribuirle a la Literatura, sería muy interesante atender al hecho de que la Medicina, por ejemplo (y no solamente la rama de la Psicología), aconseja cada vez más frecuentemente que el paciente concurra a un Taller Literario, que escriba, que lea, que comente sus emociones o sensaciones con algún interlocutor válido; es más, en muchos hospitales infantiles del mundo, buena parte de la terapia para los afectados por cáncer está centrada en la literatura. 

Algunos poderes especiales tendrá, ¿no es cierto? 
Quizás ese fenómeno proteico pueda estar condensado en aquella "transferencia" singular que narra el cuento "El retrato oval" de Edgar Allan Poe. ¿O acaso, cuando leo, no entro en contacto con seres y tiempos y espacios capaces de representar vivamente materialidades ya extinguidas? Y cuando escribo, ¿no estoy insertando una instantánea de lo que siento, de lo que imagino, de lo que sostengo, en ese lienzo de la página en blanco que va a envolver para siempre el instante ese en que estoy siendo?

Animate a averiguar si la Literatura te sirve...
Seguramente, por el resto de tu vida,
seguirás anotando para qué te sirve...  


También al 2487 94 47
De 10.00 a 12.00 en días hábiles  o  martes y viernes, de 20.00 a 22.00
Sábados: de 13.00 a 18.00
Asimismo, es posible dejar un número o enviar un sms

lunes, 12 de agosto de 2013

Bajo la Serpiente de los Huesos Blancos -11-

Cirugía de invierno


     Lo dicho queda, cala, corroe
     la leve pulpa que otro construye a solas,
     como a follaje que el otoño ataca.

     
     Porque el otoño seca las hojas
     de manera bellísima:
     deja en el aire las puras nervaduras,
     esas casi invisibles
     en las que reparábamos apenas,
     y evapora esa verde sustancia
     de lo que fue verano.
     

     Caen así de pronto los verdores.
     Hay que arrastrar cadáveres amados,
     consentir —ay— el lujo de infinitas
     dilaciones e indecisos traslímites
     y el filo que mutila hojas, esperas.






Agosto, Santa Rosa



Una lluvia de un día puede no acabar nunca,
puede en gotas,
en hojas de amarilla tristeza
irnos cambiando el cielo todo, el aire,
en torva inundación la luz,
triste, en silencio y negra,
como un mirlo mojado.
Deshecha piel, deshecho cuerpo de agua
destrozándose en torre y pararrayos,
me sobreviene, se me viene sobre
mi altura tantas veces,
mojándome, mugiendo, compartiendo
mi ropa y mis zapatos,
también mi sola lágrima tan salida de madre.
Miro la tarde de hora en hora,
miro de buscarle la cara
con tierna proposición de acento,
miro de perderle pavor,
pero me da la espalda puesta ya a anochecer.
Miro todo tan malo, tan acérrimo y hosco.
¡Qué fácil desalmarse,
ser con muy buenos modos de piedra,
quedar sola, gritando como un árbol,
por cada rama temporal,
muriéndome de agosto!





Ida Vitale

Docente de Literatura. Poeta de trazo sutil: te toca el nervio central del alma con la precisión de un cirujano avezado y clava detrás de tus ojos una mirada de la realidad -la minúscula, la casi invisible- de la que ya no podrás despojarte.

Otro haz de energía superior que perdimos y que tanta falta nos hace. Otra sensibilidad obligada al exilio por la fuerza bestial de la ignorancia. Pero como ella misma plasmó: "Está(n) aquí y allá: de paso, en ningún lado", aunque osadamente me atrevo a agregar: "Estás en todos". 

Reside actualmente en Estados Unidos, junto a su esposo, el poeta Enrique Fierro, nuestro, también.

domingo, 11 de agosto de 2013

Mantener el equilibrio: ley universal

















Bajo la Serpiente de los Huesos Blancos -10-

FUEGO DEL INVIERNO


Invierno afuera, pero en el cuarto cortinado
Sonrojada hasta la belleza por el fuego que flamea 
Aislada de la fealdad de la calle por postigos y persianas 
Una mujer está sentada -las manos rodeando las rodillas 
Inclinada hacia adelante... 
Sobre su pelo suelto 
La luz del fuego teje una trama de oro brillante 
Quema su boca pálido con apasionados besos 
Envuelve su cuerpo cansado en caliente abrazo... 
Apoyadas contra el guardafuego sus botas empapadas 
Humean, y colgadas de la cama de hierro
Su chaqueta y su falda -su sombrero marchito y desastrado. 
Pero ella es feliz. Acurrucada junto al fuego 
Todos los recuerdos del día gris y penumbroso 
Se reducen a nada, y ella olvida 
Que afuera en la calle la lluvia que cae 
Embarra la vereda hasta un grasoso pardo. 
Que, en la mañana debe empezar de nuevo 
Y otra vez buscar lo que no vendrá – 
No siente esa desesperación insana 
Que se filtra en sus huesos durante el día. 
En sus grandes ojos -Cristo querido- la luz de los sueños 
Se demoró y brilló. Y ella, otra vez una niña, 
Vio imágenes en el fuego. Aquellos otros días 
La casa amplia, los cuartos frescos dulcemente perfumados 
Los retratos en las paredes, y cuencos chinos 
Llenos de 'pot pourri'. En su mecedora 
El almohadón bordado con su nombre
Vio otra vez su dormitorio, muy desnudo
La colcha azul trabajada con margaritas blancas y doradas 
Donde dormía, sin sueños...
... Abriendo la ventana, desde el jardín recién segado 
El aroma fragante, fragante del pasto perfumado 
Las lilas lanzando en el aire brillante 
Sus penachos de púrpura El saúco 
Sus capullos como manos pálidas entre las hojas 
Temblando y oscilando. Y, Oh, el sol 
Que con su beso vuelve a darle calor y vida 
Así que es joven, y extiende los brazos...
La mujer, acurrucada junto al fuego, se mueve inquieta 
Suspira un poco, como una niña con sueño 
Mientras las rojas brasas se deshacen en gris...
De pronto, de la calle, una explosión de sonido,
Un organillo, giró y chirrió y resolló
La ebria, el hipo bestial de Londres.



Katherine Mansfield